İki gün süren çalıştaylarda eğitim siyasetlerine taraf verecek üç ana tema “Erdem-değer-eylem çerçevesinin okul iklimine etkisi”, “becerilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi” ile “disiplinler ortası çalışmalar” olmak üzere masaya yatırıldı. Birinci tema kapsamında, öğretmenlerin bedel temelli eğitim yaklaşımını sınıf ortamına nasıl entegre ettikleri ve bu yaklaşımın öğrenci davranışlarına tesiri tartışıldı. İkinci başlıkta ise hünerlerin ölçülmesi sürecinde öğretmenlerin geliştirdiği araçlar ve bu alandaki düzgün uygulamalar paylaşıldı. Üçüncü temada ise disiplinler ortası yaklaşımın sınıf içi yansımaları, branşlar ortası iş birliğinin imkanları ve karşılaşılan zorluklar değerlendirildi. Ayrıyeten eğitimde yapay zekâ kullanımı ve akran zorbalığı üzere aktüel ve kritik iki başlık da öğrenme ortamlarını etkileyen faktörler olarak ele alındı. Bu başlıklar kapsamında öğretmenlerin karşılaştığı durumlar, dayanak gereksinimleri ve tahlil teklifleri masaya yatırıldı.
POLİTİKA OLUŞTURMA SÜRECİNDE KULLANILACAK
390 kişinin iştirakiyle gerçekleşen çalıştaylarda, her şehirde bir daire başkanı ve dört bakanlık işçisi vazife aldı. Ayrıyeten dört akademisyen küme moderatörlüğü üstlenirken, farklı okul tiplerinden sekiz okul yöneticisi, sekiz rehber öğretmen ve sekiz branştan (fizik, kimya, biyoloji, matematik, coğrafya, tarih, Türk lisanı ve edebiyatı) öğretmen de gruplara dâhil edildi. Çalıştaylardan elde edilecek dataların, okul ikliminin güçlendirilmesinden disiplinler ortası uygulamaların yaygınlaştırılmasına, marifet temelli ölçme-değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesinden eğitimde yapay zekâ okuryazarlığına kadar birçok alanda siyaset oluşturma sürecine katkı sunması hedefleniyor. Bölgesel çalıştaylar, 8-9 Mayıs tarihlerinde Gaziantep, Erzurum ve Samsun’da devam edecek.
