MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yapılan ‘Ortaöğretim Kademesindeki Özel Yetenekli Öğrencilerin Meslek Gelişimlerinin İncelenmesi Araştırması’nın sonuçları muhakkak oldu. Geçtiğimiz mart ayında yapılan araştırma, 81 vilayetteki BİLSEM’lerde proje üretim ve idaresi programında eğitim alan 2 bin 21 özel yetenekli öğrencinin katıldığı anket yoluyla gerçekleştirildi. Araştırma, öğrencilerin meslek seçimleriyle ilgili bilgi yahut yeterlilik, meslek gelişimine yönelik tavır ve davranışları ile onların sağlıklı ve şuurlu meslek planlamalarındaki eğilimlerini ortaya koydu.
YENİ BAKIŞ AÇISI SUNMAYI ÖNEMSİYORLAR
Araştırma sonuçlarına nazaran, öğrencilerin yüzde 75,3’ü meslek planlamasında maddi karı birincil hedef olarak görmüyor, yüzde 84,5’i de meslek planlamalarında maddi çıkar yerine şahsî gelişimlerini göz önünde bulunduruyor. Ayrıyeten öğrencilerin yüzde 72,5’i mesleklerini erken periyotta planlamanın maksatlarına ulaşmalarında tesirli olacağını düşünüyor. Öte yandan BİLSEM’lerde ortaöğretim kademesinde eğitim gören öğrenciler, meslek maksatlarında bilimsel yahut sanatsal yeniliklere iştirakin ehemmiyetine dikkati çekti. Araştırmada, öğrencilerin meslek amaçlarını belirlerken topluma yeni bir bakış açısı sunmayı önemsediği belirtildi.
ATÖLYE ÇALIŞMALARI YETENEKLERİNİ GELİŞTİRİYOR
Araştırmaya nazaran, öğrencilerin büyük kısmı BİLSEM atölye çalışmalarının yeteneklerinin gelişmesine katkı sağladığını bildirdi. Öğrencilerin yüzde 70,2’si BİLSEM atölye çalışmalarının mesleklerine yönelik kararlar alırken verimli olduğunu, merkezlerdeki proje üretimi ve sürecinin meslek gelişimlerine katkı sağladığını ve meslek gelişimleri üzerinde tesirli olduğunu belirtti. Ayrıyeten araştırmada, ortaöğretim kademesindeki özel yetenekli öğrencilerin çoğunluğunun toplumsal problemlere yaratıcı tahliller geliştirebileceği alanları tercih ettiği sonucu ortaya çıktı.
